开封

随着全球化的深入发展和我国社会的深刻变革，高校思想政治教育面临着前所未有的挑战与机遇。在这一背景下，儒家德育思想以其深厚的历史底蕴和独特的价值观念，为高校思想政治教育提供了宝贵的思想资源。

一、儒家德育思想的核心要义

儒家德育思想作为中华民族传统文化的重要组成部分，历经千年沉淀，已然形成了博大精深、独具特色的德育理念和方法，其内容涵盖了人伦道德、社会伦理、个人修养等多个层面。

（一）仁爱之心，立德之本

儒家德育思想的核心在于培养人的仁爱之心。孔子曰：“仁者爱人”，这一理念强调了人与人之间的相互关爱与尊重。在儒家看来，仁爱不仅是家庭伦理的基础，更是社会和谐的基石。通过培养仁爱之心，人们能够学会关心他人的疾苦，尊重他人的权利，从而营造出一个充满爱与和谐的社会氛围。这种仁爱精神不仅仅是一种道德情感，更是一种实践行动，它要求我们在日常生活中积极践行，将爱传递给每一个人。

（二）礼义之教，规范行为

儒家德育思想中，礼义之教占据了重要地位。礼，即社会规范和行为准则，它要求人们在日常生活中遵循一定的礼仪和礼节，以维护社会秩序和人际关系的和谐。义，则是道德原则和价值观念，它指导人们在面对道德抉择时做出正确的判断。通过礼义之教，儒家旨在培养人们的道德自觉性和社会责任感，使他们在日常生活中能够自觉遵守道德规范，为社会的繁荣稳定作出贡献。在儒家看来，礼义之教并非简单的外在约束，而是需要内化于心、外化于行的过程。人们通过学习礼仪和道德规范，逐渐将其融入自己的思想观念和行为习惯中，从而在潜移默化中提升自己的道德品质。

（三）诚信为本，立身处世

儒家德育思想中，诚信被视为立身处世的根本。诚信不仅是个人品格的体现，也是社会交往的基石。在儒家看来，一个人只有具备了诚信的品质，才能赢得他人的尊重和信任，才能在社会中立足。因此，儒家强调人们在日常生活中要言行一致、诚实守信，不欺不诈、不背信弃义。诚信在儒家德育思想中具有双重意义。一方面，它要求个人在自我修养中保持真诚和坦诚，不虚伪、不欺诈；另一方面，它也要求个人在社会交往中恪守信用、履行承诺，以诚信赢得他人的信任和尊重。这种诚信精神不仅有助于个人品格的提升，也有助于社会的和谐稳定。

（四）修身齐家治国平天下

儒家德育思想强调个人修养与家国天下的紧密联系。在儒家看来，一个人的道德修养水平直接关系到家庭的和睦、国家的安定和天下的太平。修身是儒家德育思想的基础。通过修身，人们可以培养自己的仁爱之心、礼义之德和诚信之品，为家庭和睦、社会和谐和国家安定奠定基础。齐家则是修身的具体体现。一个具备良好道德修养的人，能够以身作则，带动家庭成员共同践行道德规范，营造和谐的家庭氛围。治国则是修身齐家的延伸。一个国家的治理水平取决于其公民的道德素质。通过提升国民的道德水平，可以推动国家的繁荣稳定和持续发展。平天下则是儒家德育思想的最高境界。它要求人们具备胸怀天下的气魄和担当精神，为世界的和平与发展贡献自己的力量。

（五）中庸之道，和谐平衡

中庸之道是儒家德育思想中的重要原则。它强调在处理问题时要寻求平衡与和谐，避免过激或偏激的行为。中庸之道要求人们在面对各种情况时，能够审时度势、权衡利弊，做出符合道义和实际情况的决策。这种中庸之道的精神有助于培养人们的理性思维和判断能力，使人们在复杂多变的社会环境中能够保持清醒的头脑和稳定的情绪。中庸之道并非简单的折中主义，而是一种追求和谐平衡的智慧。它要求人们在处理问题时既要考虑个人利益，也要兼顾集体利益；既要坚持原则，也要灵活变通。通过运用中庸之道，人们可以在复杂的社会环境中找到最佳的平衡点，实现个人和社会的和谐共处。

二、儒家德育思想融入高校思想政治教育的价值意义

当前，高校思想政治教育在取得显著成绩的同时，也面临着诸多挑战与问题。一方面，随着信息技术的快速发展，学生获取信息的渠道更加多元化，他们的思想观念和价值取向也呈现出多样化的趋势。这要求高校思想政治教育必须不断创新，以适应时代的发展变化。另一方面，传统的思想政治教育方法往往注重理论灌输和说教，忽视了学生的主体性和实践性，难以引起学生的兴趣和共鸣。因此，将儒家德育思想融入高校思想政治教育，具有重要的价值意义。

（一）有助于培养学生的道德情操

儒家德育思想注重个体修养和道德品质的培养，这与高校思想政治教育的目标高度契合。通过融入儒家德育思想，可以引导学生树立正确的道德观念，培养他们的仁爱之心、正义之感、礼仪之态、智慧之思和诚信之行。这样的教育不仅能够提升学生的道德情操，还能够促进他们形成健全的人格和正确的价值观念。

（二）有助于提升学生的社会责任感

儒家德育思想强调个人与社会的和谐统一，认为个体的道德修养与社会的发展息息相关。通过融入儒家德育思想，可以引导学生认识到自己的社会责任和使命，激发他们为社会进步和民族复兴贡献力量的热情。这样的教育有助于培养学生的社会责任感和担当精神，使他们成为有担当、有作为的新一代青年。

（三）有助于创新思想政治教育的方法

儒家德育思想注重实践体验和感悟反思，这与传统思想政治教育中重理论轻实践的现象形成了鲜明的对比。通过融入儒家德育思想，可以推动高校思想政治教育方法的创新，使教育更加贴近学生的生活实际和心理需求。例如，可以通过开展儒家经典诵读、道德实践活动等形式，让学生在亲身参与中感受儒家德育思想的魅力，从而增强教育的吸引力和实效性。

（四）有助于弘扬中华优秀传统文化

儒家德育思想作为中华优秀传统文化的重要组成部分，其融入高校思想政治教育不仅有助于培养学生的道德情操和社会责任感，还能够弘扬中华优秀传统文化。通过学习和传承儒家德育思想，可以让学生更加深入地了解中华民族的精神文化传统，增强对民族文化的认同感和自豪感。同时，这也是对中华优秀传统文化的一种传承和发扬，有助于推动中华文化的繁荣和发展。

三、儒家德育思想融入高校思想政治教育的有效路径

儒家德育思想融入高校思想政治教育是一项长期而艰巨的任务。通过优化课程设置、创新教学方法、加强师资培训以及营造文化氛围等有效路径的实践探索，我们可以逐步将儒家德育思想融入高校思想政治教育的全过程，为培养具有高尚品德和强烈社会责任感的新时代人才提供有力的支撑和保障。

（一）优化课程设置，凸显儒家德育思想

高校应优化思想政治教育课程设置，将儒家德育思想纳入课程体系。通过开设专门的儒家德育课程或在相关课程中增加儒家德育内容，使学生系统了解儒家德育思想的基本理念和实践方法。同时，结合时代特征和学生实际，对儒家德育思想进行现代解读和应用，使其更具针对性和实效性。

（二）创新教学方法，提升教学效果

在教学过程中，教师应注重创新教学方法，采用互动式、案例式、讨论式等多种教学方式，激发学生的学习兴趣和主动性。通过引导学生参与课堂讨论、角色扮演、社会实践等活动，使他们在实践中深刻体会儒家德育思想的内涵和价值。此外，教师还可以利用多媒体教学、网络教学等现代教学手段，丰富教学内容和形式，提高教学效果。

（三）加强师资培训，提升教师素质

教师是高校思想政治教育的主体力量，他们的素质和能力直接影响着儒家德育思想融入的效果。因此，高校应加强师资队伍建设，定期组织教师进行儒家德育思想的培训和学习。通过邀请专家学者举办讲座、开设培训班等方式，提高教师对儒家德育思想的认识和理解，提升他们的教学水平和能力。

（四）营造文化氛围，发挥环境育人作用

校园文化是高校思想政治教育的重要载体。高校应营造浓厚的儒家德育文化氛围，通过举办文化节、讲座、展览等活动，宣传儒家德育思想的基本理念和价值追求。同时，加强校园文化建设与儒家德育思想的融合，使校园成为传承和弘扬儒家德育思想的重要阵地。

（作者：靳浩辉，西北农林科技大学马克思主义学院讲师，硕士生导师。本文系陕西省教育科学“十四五”规划2021年度课题“儒家优秀德育思想融入高校思想政治教育的有效路径研究”〔项目编号：SGH21Q012〕和西北农林科技大学2023年校级教育教学改革研究项目“自媒体环境下高校思政课提升学生主体性的有效提升研究”〔项目编号：JY2304007〕的阶段性成果）。

编审：池里军